El artículo recoge valoraciones sobre el tema desde una mirada axiológica, emanadas de la sistematización de resultados científicos de proyectos educacionales relacionados con la atención de la educación ambiental, energética y científica de los profesionales de la educación a partir del tratamiento del valor del contenido de enseñanza y aprendizaje, válidas para todas las carreras universitarias y que argumentan la importancia de esta labor en el plan del proceso docente que se desarrolla en la universidad de hoy.