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El presente artículo realiza un breve recorrido sobre los inicios de la Orientación Vocacional Ocupacional (OVO) y los modelos teóricos que han sustentado las prácticas en este campo. Presenta un modelo en Orientación Vocacional Ocupacional lo suficientemente amplio como para identificar la heterogeneidad de trayectorias estudiantiles de nuestros jóvenes y reconoce en la OVO una herramienta fundamental para disminuir la exclusión de determinados sectores sociales que pueden presentar vulnerabilidades económicas o sociales.

This article offers a brief overview of the beginnings of Occupational Vocational Guidance and the theoretical models that have supported the practices in this field. It presents a model in Occupational Vocational Guidance broad enough to identify the heterogeneity of student trajectories of our youth and recognizes in the OVG a fundamental tool to reduce the exclusion of certain social sectors that may present economic or social vulnerabilities.